НВК №25 "Волошка" є учасником міжнародного благодійного проекту «Сприяння освіті» LEGO Foundation з 2016 року.   Проект «Сприяння освіті» є Міжнародним проектом. Ця програма була розпочата в Україні з моменту підписання Меморандуму про взаєморозуміння між LEGO FOUNDATION та Міністерством освіти і науки України 10 липня 2010 року. 

Інноваційну діяльність НВК №25 "Волошка" по ЛЕГО-конструюванню та за методикою "Шість цеглинок" переглядайте у групах фейсбуку "Сприяння освіті", "Гра по-новому, навчання по-іншому", "Six Bricks Communiti", "Щасливе дошкілля". 

Для впровадження в освітній процес дошкільних закладів України, що приймають участь в експерименті, розроблена Програма впровадження ЛЕГО-технології в освітній простір ДНЗ, яка має гриф МоіНУ – це Програма розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації «Безмежний світ гри з LEGO». Програма створена з метою реалізації основних завдань Базового компонента дошкільної освіти, зокрема освітньої лінії «Гра дитини», та укладена відповідно до чинних вимог щодо розроблення програм для дошкільної освіти. Її мета – розкриття та розвиток внутрішнього потенціалу кожної дитини, формування її цілісного світогляду та збагачення ігрового досвіду засобами конструктора LEGO. До програми розроблено методичні рекомендації, у яких окреслено практичні шляхи реалізації підходу «Навчання через гру», де LEGO є універсальним інструментом створення сприятливого розвивального простору. Ця програма є парціальною, її можна використовувати в поєднанні з іншими комплексними освітніми програмами, за якими працюють педагоги дошкільних закладів.

      За допомогою технології  LEGO вирішуються завдання освітньої діяльності з дошкільниками та учнями початкової школи за наступними напрямками:

         1. Розвиток дрібної моторики рук, стимулюючи в майбутньому загальний мовленнєвий розвиток і розумові здібності.

 Сучасна педагогіка і дитяча психологія прекрасно простежила взаємозв'язок між розвитком мозку і розвитком моторики рук. Очі й вуха - органи, які сприймають інформацію, але закріплення цієї інформації проводиться методом дії. Діяльність мозку безпосередньо пов'язана з дією рук, зі здатністю точного і тонкого маніпулювання ними. Тому такі ігри, як конструктор ЛЕГО, є саме тими методиками, які розвивають мислення в прямому сенсі цього слова.

  2. Навчання правильному і швидкому орієнтуванню в просторі.

  3. Отримання математичних знань про рахунок, форму, пропорції, симетрії.

  4. Розширення своїх уявлень про навколишній світ, архітектуру, транспорт, ландшафт.

  5. Розвиток уваги, здатності зосередитися, пам'яті, мислення.

      Коли дитина намагається зібрати кубики конструктора в єдине ціле, вона  тренує і розвиває моторику рук. Одночасно задіюються зорові рецептори, і координуються рухи. Так, відбувається розвиток мозкової діяльності, яка поступово розділяється на конструктивне і образне мислення.

6. Навчання уяві, творчому мисленню.

Один з проявів творчих  здібностей - вміння комбінувати знайомі елементи по-новому. Робота з ЛЕГО-елементами стимулює і розвиває потенційні творчі здібності кожної дитини, вчить його бачити і  руйнувати, що теж дуже важливо. Руйнувати неагресивно, не бездумно, а для забезпечення можливості творення нового. Ламаючи свою власну споруду з ЛЕГО, дитина має можливість створити іншу або добудувати із звільнених елементів деякі її частини, виступаючи в ролі творця!

   7. Оволодіння умінням подумки розділити предмет на складові частини і зібрати з частин ціле.

8. Навчання спілкуванню один з одним, повага власної  та  чужої  праці.

Педагог розв’язує завдання формування і розвитку у дітей комунікативних та регуляторних здібностей і моделювання різних типів взаємодії дітей.

Педагоги широко удосконалюють свою педагогічну майстерність. В комплексі створена творча група з впровадження ЛЕГО-технологій в навчально-виховний процес. Педагоги приймають активну участь у різноманітних педагогічних заходах комплексу,  при проведені яких залучаємо такі форми роботи як майстер-клас, тренінги, семінари практикуми, круглі столи. Використання цих різноманітних методів і прийомів дозволяє сформувати у кожного педагога такий тип мислення, який стає невід’ємною рисою особистості, забезпечує творчий характер будь-якої праці.

Широко впроваджуємо Програму «Безмежний світ гри з LEGO».

Важливе місце в проекті «Сприяння освіті» відводиться методиці «Шість цеглинок», з якою ми більш детальніше ознайомимося на наступних тренінгах-семінарах з куратором Оленою Михайлівною Шуляк, впровадження методики «Шість цеглинок у нас ще попереду».

Творчий колектив нашого комплексу приймав участь у Всеукраїнському відео-конкурсі «Ігри з ЛЕГО», де отримали перемогу у номінації «Розмаїття ідей».

6 травня у Київському Палаці спорту «Україна» відбувся дев’ятий Всеукраїнський фестиваль робототехніки ROBOTIKA 2017. Учасники заходу змагалися за кращий проект робототехніки, дитячий архітектурний конкурс «Столиці світу» та мали змогу доторкнутися до віртуальної реальності. 

Колектив НВК №25 "Волошка" отримав диплом за перемогу у номінації «Масштаб вражає» у Всеукраїнському дитячому архітектурному конкурсі «Столиці світу». Нами було обрано столицю Данії – Копенгаген. Метою конкурсу є розвиток креативних, архітектурних, дизайнерських здібностей та комунікативних навичок дітей шляхом командної роботи над спільним проектом. Спорудили столицю Копенгаген разом з дітьми, батьками, педагогами. Підготували відеоролик, презентацію конкурсної роботи, фото та Ессе на тему «Роль архітектурного конкурсу в нашому закладі».

Які позитивні результати впровадження проекту "Сприяння освіті" за 2016 та 2017 роки рік: 1. Підвищення освітнього рівня та професійної компетентності педагогів. 2.Всебічний розвиток дошкільника. 3.Глибоке розкриття внутрішнього потенціалу дитини. 4.Креативний підхід до створення архітектурних конструкцій. 5.Розширення активного словника, розвиток зв'язного мовлення, комунікативні навички, взаємовідносини, партнерство. 6. Покращується фізичний розвиток (рухова активність, фізичні якості, удосконалення дрібної моторики). 7. Розвиток творчої уяви, експериментування. 8. Велике особистісне зростання кожної дитини як успішного громадянина, творця майбутнього. 9. Велика мотивація до здобуття нових знань. 10. Покращені показники успішності на 35-40%. 11. Мотиваційна готовність до школи. 12. Великий потенціал до вільної гри.

Під час роботи над проектом «Сприяння освіті» у нас вже є багато напрацювань, проведених занять, ігор, свят, виставок, змагань, конкурсів, майстер-класів з педагогами, з дітьми. Нам подобається працювати з ЛЕГО, ЛЕГО замінює нам іграшки, наочність, полегшує підготовчий процес педагога до занять, а діти отримують величезну радість, насолоду з ЛЕГО, вони із задоволенням вчаться і грають одночасно

Підводячи підсумок проведеної роботи можна стверджувати, що головна ідея проекту «Сприяння освіті»  полягає у навчанні через дію, тобто здобутті знань у процесі конструювання та дослідження моделей. Це не лише гра, а й важливий чинник розвитку дітей.